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父母如何在家庭中开展“亲子写作”

日期:2019-06-03 16:40 来源:资讯 作者:金沙线上娱乐

  如何在家庭中营造良好氛围,帮助孩子建立写作习惯?如何让孩子主动参与写作? 近日,由市文体局主办、市图书馆承办的“百姓讲坛”,邀请语言教育专家王洁婧带来“亲子写作——促进家庭语言教育氛围”主题讲座,让人受益匪浅。

  对于家长而言,“亲子阅读”并不陌生,家长们可以借助各类绘本、读本等陪伴孩子阅读,在这个过程中培养孩子阅读兴趣和能力。而“亲子写作”则将着力培养孩子“写作”能力,是适合家庭开展的语言发展类活动,能够丰富家庭教育形式,增进趣味度和深度,其核心是书面文字的创作训练。

  “‘亲子写作’看似离家庭很遥远,其实不难,不需要家长做很多东西、学习很多东西,只是在指导孩子写作需要掌握一些方法和技巧。”王洁婧说。作为语言教育学和中英翻译学双硕士,她在国内外从事语言教育近十年,有着丰富的一线双语语言教学和语言类课程开发经验。

  为此,三亚日报记者梳理、摘登其中精彩内容,在《三亚日报》家庭周刊陆续刊发,本期刊发第一篇《父母如何在家庭中开展“亲子写作”》,以飨读者。

  “亲子写作这类家庭教育类公益倡导活动在国外是非常流行的。”在中国,越来越多的家庭认识到亲子写作的意义和价值。王洁婧认为,“亲子写作”在家庭中普及是非常有必要的,因为家长是最了解孩子语言发展的,他们了解孩子思想达到什么程度,家长有能力在家里指导孩子进行写作。

  “我们知道,语言教育包括‘听、说、读、写’四个部分,但是当前大部分学校教育、课外辅导机构所提供的语言课程是失衡的,他们更侧重于听、读等吸收信息的能力,对说、写两项表达能力的锻炼相对欠缺。”王洁婧说,这是因为写作必须要面对每个孩子心灵,迫使我们坐下来有条理地去理清思路、有条理地去表达,对老师而言这一点很“难”教给学生。

  “如果说听、读是语言的输入形式,那么口语和作文就是语言的输出形式。尤其是书面的纸笔表达,是人类表达的一种高级形式。从这个意义上说,写作对孩子而言,是主动、深刻地学习语言的过程。”王洁婧认为,家庭尝试“亲子写作”实践的时候,会产生更多有质量的亲子时光、更多互动沟通、更多深刻的思考,更多值得珍藏的文学作品。同时,家长可以帮助孩子实现语言能力的发展,建立正确地、适合地、有逻辑地、自信地去表达自己想法和感受的能力,这是对一个孩子良好语言能力的诠释。

  如何做到这一点,当然离不开积极的家庭环境。那么,为孩子语言发展、写作表达提供良好的氛围和环境,家长需要做什么?

  第一,成熟语言的示范。越是年龄小的孩子,越需要在学校和家庭中接触和学习标准规范的语言使用,包括使用完整的句子、恰当的词语、清晰有逻辑的表达。所以,家长们必须要教孩子建立逻辑,教他们如何使用正确的、适合的书面逻辑去表达自己,这是亲子写作非常重要的动机和意义。

  第二,思想和情绪表达的示范。孩子需要从父母这里学习到如何与文字表达建立良好的关系,如果孩子看到父母是如何自然、自信地写出自己的见闻和感想,并且通过文字来描绘和抒发自己的情绪,孩子就形成文字表达的积极心态,这是建立习惯的前提。

  第三,故事的热情回应者。家长想要鼓励孩子写作,首先就要做好听众和观众,孩子在小的时候,很难与非现实、抽象的事物建立联系,但孩子比大人更加迫切地渴望与人建立关系。对孩子而言,写作的最大动力就是自己的爸爸妈妈会看、想看、爱看,作为父母,要积极回应孩子的文学创作,给予积极的反馈,如与内容相关的联想、讨论和赞赏等。

  第四,思想的“脑残粉”。对孩子在文字中流露出的心声,要淡定从容,既不大惊小怪,也不冷漠蔑视,珍惜孩子在文章中体现出来的对于人生社会的思考,对他这个年龄的智慧表示赞赏。我们作为孩子的读者,最忌讳就是拿出家长姿态来评价孩子的想法,要热爱你的孩子、相信他的文字。

  “我认为,语言写作的最终愿景是,一个人可以正确地、适合地、有逻辑地并且自信地表达自己的想法和感受,并对自己的语言使用有归属感和成就感。”王洁婧说,一旦父母摆正了心态,营造良好的家庭创作氛围,那就需要制定一些具体的写作计划,让全家人形成一个文字创作的周期和习惯。

  比如有的家庭会写亲子日记;有的家庭会举行每周一次的读书会,然后写一些读后感等;有的家庭父母会给孩子写信,有的家庭会分享故事,并邀请小朋友编写故事……可以尝试多种不同的活动,看看哪一种更适合自己的家庭。

  另外,心态和乐趣是最重要的。家长不要在每一次写作中去苛责孩子的遣词造句,打击孩子的写作和信心;对于孩子来说,放弃对自己的怀疑,习惯与自己交流,细致观察生活,给自己思考的空间和保持机敏的童心是很重要的。